TED genel başkanı yeni öğretim yılı öncesinde yaptığı basın toplantısında önerilerde bulundu: Gençler umut boşluğunda
Türk Eğitim Derneği (TED) Genel Başkanı Selçuk Pehlivanoğlu, gençlerin suskunluk ve küskünlük sarmalında olduğuna dikkat çekerek “Siyasetçiler çok düzgün bilmeli ki suskunluk sarmalı büyük bir risktir. Gençlerin suskunluğu, yarının en büyük krizinin habercisi olabilir. Gençlik yine konuşmaya, üretmeye ve inanmaya başladığında; Türkiye de yine yolunu bulacaktır” dedi.
Yeni öğretim yılı öncesinde basın toplantısı düzenleyen Pehlivanoğlu, gençlerin, özgürlük, eşitlik, dürüstlük ve refah, meçhullükten uzak, umut ve fırsat dolu bir gelecek istediğini belirterek şöyle devam etti:
“Ama gerçek şu ki bugün ‘beyin göçü’nden öte bir ‘hayal göçü’ yaşıyoruz. Avrupa’daki tüm ülkelerde üniversite mezunlarının işsizlik oranı, genel nüfusun işsizlik oranına nazaran daha düşük. Tek istisna: Türkiye. Üstelik bu tablo 2011’den beri değişmedi. Her üç gencimizden biri sabah uyandığında ne işe gidiyor ne okula. Bu tablo, gençlerimiz için bir fırsat penceresine değil; süratle büyüyen bir umut boşluğuna işaret ediyor. Diploma sayımız arttı lakin diplomanın kıymeti düştü. Üniversite artık işsizlikle eşanlamlı hale geldi.”
‘ORTAÖĞRETİM FONKSİYONEL DEĞİL’
Ortaöğretimin biçimsel olarak zarurî lakin fonksiyonel olmadığını vurgulayan TED başkanı, bu eğitim kademesindeki meseleleri şöyle sıraladı: “Ortaöğretim mecburî hale getirilmiş olsa da okullaşma oranı yüzde 88. 14-17 yaş aralığında okul dışında kalan çocuk sayısı yükselmeye devam ediyor. Bu sayı 2022-2023’te 284 bin 68 iken 2023-2024’te yüzde 59.4 artışla 452 bin 672’ye yükseldi. Açıköğretim liselerine yönelim tedbirlere rağmen devam ediyor. 2024-2025 devrinde bu sayı 282 bin 135 oldu. 9. sınıfta örgün eğitimden açıköğretime geçişler evvelki yıla kıyasla üç kat arttı. 20 gün ve üzeri devamsızlık oranı ilkokullarda yüzde 11.6, ortaokullarda yüzde 14.8 iken bu oran genel ortaöğretimde yüzde 27’ye, mesleksel ve teknik ortaöğretimde ise yüzde 46.6’ya yükseldi Bilhassa mesleksel ve teknik ortaöğretimde her iki öğrenciden birinin uzun müddet devamsızlık yaptığı anlaşılıyor. Sistemde önemli bir tekrar, yığılma ve verimsizlik var.”
11. sınıf sonrası “standart lise diploması” uygulamasının getirilmesini, bu diplomayla meslek yüksekokulları, önlisans ve açıköğretime imtihansız geçiş imkânı sağlanmasını öneren Pehlivanıoğlu, “12. sınıf üniversiteye hazırlık yılı olmalı. Okul, üniversiteye hazırlık sürecinin merkezinde olmalı. Dershanelere, özel kurslara, okul dışı kaynaklara aktarılan paralar ailelerin cebinde kalmalı” diye konuştu.
‘SİYASET ÜSTÜ OLMALI’
Ortaöğretim muvaffakiyet puanı uygulamasının dezavantajlı çocuklar için adaletsizliklere yol açtığını ve okul bazlı tekrar düzenlenmesi gerektiğini söyleyen TED Başkanı Selçuk Pehlivanoğlu, şu davette bulundu: “Eğitim sistemi tek elden, kalıcı ve güçlü bir yönetişim modeline kavuşturulmalıdır. Ulusal Eğitim Akademileri, YÖK ve MEB ortasındaki uyum meselesinin en son örneğidir. Eğitimi siyaset üstü bir sorun haline getirelim. Sistem, bakandan bakana, YÖK liderinden YÖK liderine değişemez. Eğitim hiçbir görüşün tatmin alanı olamaz. Milletin fakir çocukları için bir strateji oluşturulması gerekir. Gençlerin, bedelsiz diplomalarla işsizliğe mahkûm edilmesini hakikat bulmuyoruz.”
