İngiltere’nin en seçkin eğitim kurumları, yüz yüze yapılan ve daha evvel görülmemiş soruların yer aldığı imtihanlar yerine, kitapların açık olduğu imtihanlar veya meskende yapılabilecek değerlendirmeler üzere ‘daha kapsayıcı kıymetlendirme yöntemlerine’ geçmeyi kıymetlendiriyor.
Bu değişikliklerin, öğrenciler ortasındaki not farkını azaltmayı hedeflediği belirtiliyor. Fakat bu plan, ‘eğitim düzeyinin düşürülmesi’ tenkitleriyle karşı karşıya.
OXFORD VE CAMBRIDGE BAŞI ÇEKİYOR
Plan, dezavantajlı geçmişlere sahip öğrencilere takviye olmayı öngören Erişim ve İştirak Planları (APP) çerçevesinde açıklandı. Oxford Üniversitesi’nin APP planında, ‘daha çeşitli ve kapsayıcı kıymetlendirme yöntemleri’ kullanılacağı belirtiliyor ve bunun, ‘düşük sosyoekonomik geçmişe sahip öğrencilerin daha yeterli notlar alma mümkünlüğünü artıracağı’ tabir ediliyor.
Cambridge Üniversitesi’nin planında ise, “mevcut kıymetlendirme uygulamalarının öğrenciler ortasındaki not farklarına neden olabileceği” ve bilhassa Siyah Britanyalılar ile Bangladeş kökenli Britanyalı öğrencilerin sonuçlarını uygunlaştırmayı hedefledikleri yer alıyor.
Belge, tıpkı vakitte üniversite akademisyenleri tarafından yapılan ve klasik imtihanların “özsaygıya tehdit oluşturduğunu” belirten bir araştırmaya da atıfta bulunuyor.
İSTATİSTİKLER NE DİYOR?
Öğrenci Ofisi (Office for Students – OFS), bu planları desteklerken, öbür Russell Group üniversiteleri de emsal kıymetlendirme yollarını incelemeye başladı.
Üniversiteler, beyaz ve orta sınıf öğrencilerin birinci ve ikinci sınıf (2:1) derecelerinde öteki kümelere kıyasla daha yüksek oranlarda başarılı olduğunu belirterek bu farkı kapatmayı hedefliyor. OFS’nin bilgilerine nazaran, avantajlı ve dezavantajlı öğrenciler kelam konusu olduğunda beyaz ve siyah öğrenciler ortasında ise yüzde 22’lik bir muvaffakiyet farkı bulunuyor.
Bazı araştırmaların, klâsik kıymetlendirme sistemlerinin yer almadığı durumlarda bu muvaffakiyet farkının azaldığını öne sürüyor. Eğitmenler, klasik imtihanların etnik azınlıklar, düşük gelirli öğrenciler ve ruh sıhhati meseleleri yahut manileri olan bireyler için dezavantaj oluşturduğunu iddia ediyor.
PLANA ELEŞTİRİLER
Muhafazakâr Parti milletvekili Richard Holden, yeni planları “diz çökmüş bir tepki” olarak nitelendirdi ve üniversitelerin düzeyini düşürme riski taşıdığı ihtarında bulundu.
Holden, Daily Mail‘e yaptığı açıklamada, “Bu telaşlı ve küçümseyici yaklaşım, üniversite eğitimini seviyesizleştirmekten öbür bir şey değil. Her kesitten çocuklar, son derece şiddetli akademik bir ortamda başarılı olabilir” dedi.
Eski eğitim bakanı Sir John Hayes ise, yapılan değişikliklerin “azınlık kümelerinden öğrenciler için son derece aşağılayıcı” olduğunu ve kıymetlendirme sürecinin bütünlüğünü zedeleyeceğini söyledi.
Değişiklikleri pahalandıran öteki üniversiteler ortasında King’s College London da bulunuyor. Üniversite, birtakım klâsik imtihanları koruyarak dersleri “daha adil” hale getirmeyi ve kıymetlendirme prosedürlerini çeşitlendirmeyi planlıyor.
