Eğitim-İş İzmir şubeleri, yarıyıl tatilinin başlamasıyla İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü önünde Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in “gelişim raporunu” kamuoyuyla paylaştı. Basın açıklamasını okuyan Eğitim İş 1’Nolu Şube Lideri Özgür Şen, Mili Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in “Tarikat-cemaat dediğiniz STK’larla protokol yapmaya devam edeceğiz” tabirlerini hatırlatarak “Bakanlık 2023 yılı prestijiyle geçerli 2 bin 709 tane protokolü olduğunu söylemiştir. Yalnızca bakanlık seviyesinde değil, vilayetlerde de ulusal eğitim müdürlükleri aracılığıyla protokoller yapılmıştır” dedi.
2023-2024 MEB istatistiklerine nazaran örgün eğitim dışına çıkan öğrenci sayısının yüzde 38,4 artarak 612 bin 814’e ulaştığı belirtilen Özgür Şen, “Açıköğretim ve mesleksel eğitim merkezlerine kayıtlı öğrencilerle birlikte toplam sayı 1,5 milyona yaklaştı. Bu durum çocuk personelliği, erken evlilikler ve yoksulluk üzere toplumsal sıkıntılardan kaynaklanıyor MEB’in siyasetleri çocukların üstün faydasını değil, eğitimin dinselleştirilmesini ve ticarileştirilmesini hedeflemektedir” diye konuştu.
“TEMİZLİK YAPILMADI, GÜVENLİĞİ SAĞLANMADI, “ÜCRETSİZ YEMEK VAADİ TUTULMADI”
Milyonlarca öğrencinin eğitim gördüğü okullar için Şen, “Okulların paklığı yapılamamış, okul tuvaletlerinde tuvalet kağıdı ve sabun dahi bulunamamıştır” sözlerini kullandı. Türkiye’deki 6,5 milyon çocuğun çok yoksulluk içinde yaşadığı belirtilen açıklamada, seçim vaatleri ortasında yer alan “okullarda bir öğün fiyatsız yemek” uygulamasının hayata geçirilmemesi eleştirildi.
EĞİTİMDE DİNSELLEŞME VE ÇEDES PROJESİ TEPKİSİ
Eğitim-iş, eğitimin laik ve bilimsel temellerden uzaklaştırıldığını vurgulayarak bakan tekin’in tarikat ve cemaatlerle yakın bağlantılarına reaksiyon gösterdi. ÇEDES Projesi kapsamında öğrencilere cami ve mezarlık paklığı yaptırıldığı, okullarda din vazifelilerinin seminerler düzenlediği belirtilerek, “Bu uygulamalar devlet okullarını adeta medreseye dönüştürmektedir” denildi.
ÖĞRETMENLERİN MESELELERİ ÇÖZÜLMEDİ
Açıklamada, öğretmenlerin düşük maaşlarla geçim sorunu yaşadığı ve öğretmenlik meslek kanunu’nun çalışanlar ortasında ayrımcılık yarattığı tabir edildi. Atanamayan öğretmen sayısının 1 milyonu aştığına dikkat çekildi.
BAKAN TEKİN’E ÖNERİLER
Eğitim-İş, raporun sonunda Bakan Tekin’e yönelik eleştirilerini sıralarken, kendisine anayasa ve eğitim mevzuatını öğrenmesi, Atatürk’ün eğitim anlayışını benimsemesi ve eğitim çalışanlarının problemlerine hassas olması istikametinde tekliflerde bulundu. Ayrıyeten, Bakan Tekin’in halkın yaşadığı gerçekleri anlaması için bir organize endüstride emekçi olarak çalışması ve bir okulda bir gün aç kalarak eğitim görmesi gerektiği tabir edildi.
“LAİK VE BİLİMSEL EĞİTİM İÇİN GAYRETİMİZ SÜRECEK”
Eğitim-iş, açıklamanın sonunda cumhuriyet bedellerini ve laik eğitimi savunmaktan asla vazgeçmeyeceklerini belirterek, “gerici ve piyasacı siyasetlere karşı çabamız devam edecek” dedi.
